Dincolo de joc teoriile, există motive biologice pentru gamification. Creierele noastre sunt programate să răspundă la alte persoane. De exemplu, a crescut sumele de serotonina neurotransmitator par a corela la sentimente de cooperare și echitate în jucători joc [surse: Crocket, cântăreț și Steinbeis]. În schimb, serotonina link-uri de cercetare scăzut cu depresie, agresivitate și comportament antisocial [sursa: Crocket].
Deci, de ce gamify? Pentru că, în conformitate cu sustinatorii gamification lui, oamenii doresc atat fizic cat si psihic. Jocuri care sunt plăcute și aduce un sentiment de recompensa face să ne simțim bine. Apoi, să ne uităm la modul în care se bucură de un joc are avantajul de a face noi mai inteligente
Educație:. Totul Distracție și jocuri
În vorbi Jane McGonigal lui menționat mai devreme, ea citează un cercetător la Universitatea Carnegie Mellon, care a estimat tânărul medie astăzi într-o țară care are o cultură de jocuri puternic va petrece 10.000 de jocuri online, înainte de vârsta de 21 [sursa: McGonigal]. Săptămânal Timpul mediu de joc pentru toți jucătorii vârstele de 12, prin 68 este aproximativ echivalentă cu de lucru un loc de munca part-time [sursa:. Seay, et al]. McGonigal echivaleaza că la orele unui copil a petrecut într-o clasă de la clasa a cincea la absolvirea liceului presupunând nu absențe. Aceasta înseamnă că oamenii petrec mai mult timp stăpâni jocuri în care acestea sunt stăpâni educația.
educatori au cunoscut de mult ca utilizarea jocuri pentru a implica elevii în procesul de învățare pot îmbunătăți experiența lor și să aprofundeze înțelegerea lor. Conferințe profesor sunt locuri minunate pentru educatori pentru a afla despre noi jocuri și curriculum-ul în jurul lor. Unele jocuri sunt activități pe termen scurt, care vizează un singur subiect în timp ce altele dura timp de mai multe zile sau saptamani acoperă o varietate de obiective educaționale.
Pentru un joc educativ pentru a fi un succes, deși, studenții trebuie să se simtă un sentiment de recompensa in joc ea. Provocarea poate fi ca ceea ce este o
