Introducere în Înțelegerea Cognitive și Dezvoltare Socială i

e. Piaget descrie patru perioade teoretice, sau etape, de dezvoltare a copilului: senzorimotoare, preoperaționale, beton operaționale și formale operaționale. Luarea în considerare a acestor perioade a stimulat o mare de cercetare, dintre care cele mai multe au avut tendința de a de a sprijini concluziile Piaget despre dezvoltarea cognitivă a copiilor

Cele patru etape sunt foarte diferite una de alta.; fiecare dezvăluie un mod diferit, în care un individ reacționează la mediul său. Ca interacționistă, Piaget crede fiecare stadiu de dezvoltare apare ca un rezultat al interacțiunii dintre maturare și de mediu. De asemenea, el crede de informații sau de comportament inteligent este abilitatea de a se adapta. Chiar comportamentul non-verbal, în măsura în care aceasta este adaptiv, este inteligent.

1. senzorimotoare. În etapa senzorio (naștere la doi ani), copilul este transformat dintr-o creatura care răspunde în mare parte cu reflexe la unul care poate organiza activitatea senzorio în funcție de mediul - pentru a ajunge la o jucărie, de exemplu, sau sa se retraga de la un străin înfricoșătoare. Un copil devine treptat mai organizat, iar activitățile sale să devină mai puțin aleatoriu. Prin fiecare întâlnire cu mediul, el avansează de la o etapă reflex la învățarea proces-și-eroare si rezolvarea problemelor de simplu.
   
2. preoperațional. În etapa preoperațională (doi la șapte ani), gândirea copilului, după standardele adulților, este ilogic si sa concentrat în întregime pe el însuși. El începe să folosească simboluri pentru a reprezenta obiecte, locuri, și de oameni. Simboluri - imagini care reprezintă un obiect sau o persoană - sunt vedere, sunet, sau senzatii tactile evocat intern. În joc, un copil acționează din punctul de vedere ale lumii, folosind un sistem de simboluri pentru a reprezenta ceea ce vede în mediul său.
   
3. Beton operațională. De etapa operațională de beton (7 la 11 ani), un copil începe să câștige capacitatea de a gândi logic și de a înțelege concepte le folosește în relațiile cu mediul imediat.
   
4. formala operațională. El a ajuns la etapa operațională formală (12 ani si peste), atunci când el începe gândesc în termeni abstracți, precum și cele din beton. Adolescenți, de exemplu, pot discuta aspecte teoretice, precum și cele reale. Site-ul

   În opinia lui Piaget, apoi, dezvoltarea cunoștințelor este un proces activ și depinde de interacțiunea dintre copil și mediul. Copilul nu este nici posesorul un

   Page << [11] [12] [13] [14] [15]