Cautati articolul Expert Q &A: Autismwith Sheila J. Wagner, M.Ed. Expert Q &A: Autism cu Sheila J. Wagner, M.Ed.
Sheila Wagner castigat gradul ei de învățământul pre-universitar de la Universitatea din Wisconsin-Whitewater și o diplomă de master în domeniul educației de la Universitatea de Stat din Georgia. Un fost profesor de educație specială, Wagner este în prezent un director adjunct al Centrului Autism Emory din Atlanta și coordonator de programe pentru programul școlar MONARCH (K-12). Ea este, de asemenea director de proiect pentru un proiect de incluziune multi-judetul afecteaza mai mult de 600 de elevi cu tulburări din spectrul autismului. Ea este un consultant recunoscut la nivel national pe educarea elevilor cu tulburări din spectrul autismului
Î:. Este adevărat că identificarea timpurie și terapie pentru autism pot face o diferenta in cat de bine un copil se descurcă cu tulburare? Care este cea mai fragedă vârstă un părinte ar trebui să înceapă să vă faceți griji
A:? Intervenție timpurie și terapie intensivă pentru autism pot face o mare diferență în cat de bine copiii sunt capabili de a forma limba lor, astfel încât acestea să poată vorbi, de a interacționa și să se joace cu alți copii și conectați social cu familia și prietenii. Intervenție la orice varsta, insa, indiferent de cat de vechi sunt oameni, poate face o diferenta in viata lor de învățându-i competențe noi și mai bune
Vârsta tipic pentru diagnosticarea autismului este de 4-5.; cu Asperger, este mai în vârstă. Este posibil pentru a diagnostica autismul la varsta de 2, dar nu toată lumea se simte confortabil aplicarea unei etichete pe care tanara. Dar dacă un copil incepe sa dezvolte de-a lungul liniilor de atipice, situația ar trebui să fie abordate cât mai curând posibil.
dacă un copil se întâlnește repere timpurii a limbilor străine este o parte din diagnosticarea autismului. Parintii si profesionisti ar trebui să rețineți, dacă un copil este murmur la timp și spunând primele cuvinte și fraze la timp, și ei ar trebui să urmăriți modul în care copilul este folosind gesturi. Dacă un copil nu este de a face acest nivel de comunicare la timp, nu este de a face cereri pentru produse alimentare, joacă și îmbrățișări și nu se conectează social cu părinții, apoi unele evaluări ar trebui să fie făcut pentru a vedea dacă copilul este pe drumul cel bun developmentally.
Î: Oamenii se referă acu
[1] 