Multi pacienti standardizate au medii care acționează, din motive evidente [Sursa: Universitatea din Pittsburgh ]. Fiind un actor bun nu garantează succesul, deși. Nu de un șut lung.
"Standard" în "pacientului standardizate"
pacientii standardizate servi mai multe nevoi de formare, care sunt dificil de a-și îndeplini cu pacientii reale. Nu e problema lipsei de experiență: Dacă elevii medicale sunt de gând să încurce, mai bine să te pui pe o persoană sănătoasă decât una bolnavă. Există disponibilitate: școli medicale au lecții specifice pentru a preda, și de a găsi pacienții reali, care răspund nevoilor lor curriculare exacte poate fi greu [sursa: GVSU]. Și feedback-ul: Real pacienții nu pot fi numărate pe de a oferi feedback precis, constructiv [sursa: GVSU].
Dar poate cel mai mare avantaj de a utiliza pacientii standardizate în formare și de evaluare este capacitatea lor de a-l păstrați, bine , standardizate.
Toți elevii medicale in-o anumită clasă sunt de așteptat să învețe anumite materiale și apoi arată prin testarea ei l-au stăpânit. Într-o clasă de curs, este relativ simplu pentru a se asigura că toți elevii sunt prezentate cu același material și fiind evaluate pe aceiași factori. . Într-un cadru clinic, nu atât de mult
În mod ideal, SP a oferi o experiență clinică uniformă, oferind fiecare elev la același pacient, aceleasi detalii de caz și același tip de feedback [Sursa: Universitatea din Pittsburgh]. Pentru SP, aceasta înseamnă repetiție. Un SP ar putea fi examinate de către 10 elevi medicale într-un rând, și de fiecare dată, " pacientului " are pentru a oferi aceeasi performanta. De 10 timp, acest lucru poate fi o provocare [sursa: Universitatea din Pittsburgh].
Dacă acest lucru sună foarte mult ca ceea ce profesorii au de a face, care este pentru că este. SP sunt uneori numite asociații de predare sau educatori clinice. " Unii cred că acest lucru este un loc de muncă care acționează, și așa ne-am de multe ori să demonteze că neînțelegere, " explică Fulmer. " Noi
