Conceptul de zona de dezvoltare proximală poate fi un instrument util și eficient de a preda si de a invata intr-un mod de colaborare. Dar înainte de a putea învăța un elev prin această metodă, trebuie mai întâi pentru a localiza zona sa de dezvoltare proximală.
Pentru a da seama unde un copil este în zona de dezvoltare proximală, profesorii și părinții cer întrebări și să respecte stil unic de învățare a copilului. Puteți urmări apoi nevoile de învățare actuale ale copilului și schimbările în aceste nevoi ca copilul se dezvoltă. Făcând acest lucru, puteți Chart ce copilul a învățat deja și să ia în considerare ceea ce copilul va stăpâni în viitor.
Când te uiți la un joc copil și să interacționeze cu ceilalți, puteți vedea lui sau ei specifice metode de comunicare. Uita-te la modul în care un copil pentru el sau ea și cum el sau ea exprimă explică concepte altora. Puteți clasifica apoi abilitățile copilului: Site-ul
După ce ai aflat aceste informații, puteți identifica apoi etapă cursantului de dezvoltare proximală. Există patru stadii de bază în zona de dezvoltare proximală. În prima etapă, un copil este ajutat de alții, cum ar fi profesori, părinți sau colegii cu privire la modul de a finaliza o activitate sau să înțeleagă un concept. În etapa a doua, un copil oferă asistență pentru el sau ea. În etapa a treia, un copil internalizează metoda prin care a finaliza o activitate sau să înțeleagă un concept. În etapa a patra, un copil trece printr-un proces de deautomization; că este, copilul se întoarce prin etapele anterioare pentru a învăța o nouă sarcină sau un concept.
După ce ați identificat zona unui copil de dezvoltare proximală, puteți aplica apoi aceste cunoștințe atunci când instruirea studentului de a învăța noi idei sau sarcini. Pe pagina următoare, vom arunca o privire la modul în care cadrele didactice pot aplica zona de dezvoltare proximală în sala de clasă.
Aplicarea Zona de Dezvoltare proximal în sala de clasă
Pentru a aplica conceptul de zona de dezvoltare proximală, profesori instrui în pași mici, în funcție de sarcinile unui copil este deja capabil să facă în mod independent. Această strategie este menționată ca schele. Profesorul ar trebui să sprijine și să asiste copilul până el sau ea poate finaliza toți pașii în mod independent.
Înainte de a putea începe de g
