Metoda Montessori, o metodă de predare conceput pentru copii de la naștere până la vârsta de 12 ani. Acesta a fost dezvoltat de către Maria Montessori, un medic italian și educator, în jurul secolului. Teorii și tehnici ei au continuat să influențeze practicile educaționale în întreaga lume. În Statele Unite, metoda Montessori a fost adoptat, în principal de către grădinițe și grădinițe școli private.
Metoda Montessori este conceput pentru a dezvolta dorința naturală a copilului de a învăța și de a efectua competent. Se elimina toate recompensele impuse exterior și pedepse. Conform teoriei Montessori, un copil provine satisfacție de la rezolvarea problemelor atunci când el este gata pentru ei. Prin urmare, nu este necesar de a forța atenția de ceva în afara situația de învățare în sine.
O școală Montessori oferă ceea ce profesorii săi numesc un "mediu de învățare pregătit", care oferă un copil o setare și materiale didactice destinate să promoveze auto-dezvoltare. Materialele didactice constau în obiecte special concepute și jocuri care ajuta dezvoltarea senzorială și musculară a copilului. De exemplu, prin montarea de dimensiuni diferite cilindri în găurile, copilul dezvoltă percepția sa de mărime și spațiu. Materialele didactice sunt adesea selfcorrecting, în măsura în care furnizează informațiile elev care îi permite să corecteze erorile. De exemplu, în puzzle-cilindrii și-găuri, în cazul în care un cilindru se extinde dincolo de o gaura, copilul recunoaște că a făcut o eroare. Când un copil prezinta disponibilitatea de a este încurajat să progreseze de la jocuri simple și concrete la jocuri complexe și abstracte. Ghidajele profesor, dar nu instrui, elevul.
Copiii sunt liberi să lucreze singur sau în grupuri, se deplasează prin cameră sau dintr-o cameră, ca nevoile lor dictează. Susținătorii metodei Montessori susțin că se dezvoltă disciplina interioară, sau stăpânire de sine. Elevii sunt de așteptat să se și pe alții să respecte și să lucreze serios. Unii educatori cred că copiii de la școlile Montessori care își transferă la școli convenționale au dificultăți de adaptare la procedurile de clasă tradiționale.
Dr. Montessori a dezvoltat primul tehnici ei într-o școală pentru copii retardați, 1898-1901, și în 1907 a fondat o școală pentru copii normali mintal. Școli Montessori s-au stabilit în curând o serie de țări. Cei din Statele Unite, au fost întrerupte după câțiv
[1] 