Spre deosebire de școlile de gramatică latină, unele dintre academiile 19-lea înscriși fete. Boston avut liceu de fete în 1826. Chicago a început un liceu coeducational în 1856. Oberlin College din anii 1830 a devenit prima școală de studii-de acordare a ajutorului în națiune să recunoască atât bărbați și femei.
Actul Morrill (1862) a alocat terenuri publice pentru stabilirea colegii agricole și tehnice de stat, care au ajuns să fie numit de colegii de teren-grant. Multe universitati de stat si-a inceput lor ca instituții de teren-grant.
O serie de gânditori europeni din secolul 19 influențate de educație american. În Germania, Johann Herbart a arătat cum formarea cadrelor didactice ar putea fi îmbunătățite, iar Friedrich Froebel a început mișcarea gradinita. În Anglia, Herbert Spencer a susținut că programa școlilor ar trebui să includă știința și alte materiale care ar fi de folos în viața reală.
Evoluțiile din educație american
1865-1945.
După Civil război, nevoia de formare comerciale și tehnice a crescut. Educație de foști sclavi, atunci când efectuate la toate, a avut loc în școli inferioare celor în care copiii de culoare alba, unde a învățat.
școli gratuite de mare pentru băieți și fete înlocuiește rapid academii private. De la începutul anilor 1900 e liceu și mișcări colegiu erau în curs de desfășurare.
Ca nivelul de trai a crescut după 1900, mai multe și mai mulți elevi, în loc de a părăsi după clasa a opta, a intrat în liceu. Deoarece mulți dintre ei nu a mers la facultate, cursuri noi au fost introduse pentru a satisface altele decât pregătirea pentru facultate scopuri. Cursuri de secretariat și magazin dezvoltat.
John Dewey și alți filosofi educaționale dezvoltate noi abordări ale educației. O mișcare dezvoltat pentru a utiliza metode științifice în studierea EL învățământ Thorndike și altele avansate utilizarea testelor ca un ajutor pentru o mai bună grupare a elevilor și măsurarea mai precisă a învățării.
Educație Asociația Progressive, înființată în anul 1919, a fost influențată de filozofia lui Dewey. Progresive a subliniat interesele și nevoile copiilor în dezvoltarea curriculum și metode. Essentialists, mai tradiționale, a subliniat importanța predare subiect de bază. Criticii ambele grupuri au susținut pentru un accent echilibrat pe ambele elevi și subiectul.
In 1917, guvernul federal a extins ajutorul pentru prima dată în școlile sub nivelul de c
