Cercetatorii au efectuat acest test de mai multe ori, de fiecare dată cu un alt element nou, și a constatat că Rico a adus înapoi elementul corect o impresionantă de 70 la suta din timp. Acest lucru a demonstrat nu numai că câinele a avut un vocabular mare, dar, de asemenea că știa cum să folosească procesul de eliminare.
Impresionat așa cum au fost, cercetatorii împins Rico continuare cu o sarcină și mai dificilă. Ei au vrut sa afle daca Rico putea aminti elementele care le-a învățat în cadrul experimentului, după numai o expunere, un proces numit fast-cartografiere, care copiii pot face. La o lună după Rico s-au dovedit abilitățile lingvistice în laborator, cercetatorii l-au adus înapoi. De data aceasta, au pus unul dintre noile elemente care Rico preluat de corect o lună mai devreme într-o cameră cu patru familiar și patru elemente necunoscute. Când proprietarul său a solicitat, Rico a fost capabil să-i aducă în mod corect elementul el a învățat-o de luna precedentă fel de mult ca 50 la suta din timp. Deși ar putea părea că nu remarcabil, a fost cercetatorilor, deoarece acest rata de succes se compară cu cea a copiilor în vârstă de 3 ani
Cu toate acestea, dacă un câine ". Pricepere " a unui cuvânt se compara cu un copil este o altă problemă. Pentru a răspunde la această întrebare, vom avea nevoie pentru a obține o înțelegere mai bună asupra modului în care funcționează limba, și vom face acest lucru de pe pagina următoare.
Ce înseamnă pentru animale să înțeleagă cuvinte?
Când copiii invata limba, ele încep prin asocierea sunetelor cu obiecte sau idei. De exemplu, dacă un copil aude cuvântul " sticla " de fiecare dată când copilul este prezentat cu o sticla, copilul va învăța în cele din urmă pentru a conecta sunetul cuvântului cu obiectul. În acest fel, copiii înțeleg cuvinte înainte de a învăța să le exprime. S-ar putea spune același lucru se întâmplă cu câinii. Cainii doar nu face următorul pas de a vorbi cu cuvinte. Cu toat
