Care este stadiul de dezvoltare morală a adolescenței?
De-a lungul pubertatii, dezvoltarea morală adolescenti avansuri la fel de sigur ca trupurile lor se schimbă. De la începutul adolescenta timpurie (în jurul valorii de 11-13 de ani), adolescenți încep să se gândească abstract. Această nouă capacitate le determină să înceapă la întrebarea norme și standarde, indiferent dacă de la școală, autoritățile religioase sau părinți, care au avut anterior cu ușurință acceptate. De adolescenta de mijloc (în vârstă de 14-18 de ani în jurul), adolescenti au început să se dezvolte cod moral propriu. Comportamentul lor de timpuriu in timpul adolescentei de mijloc nu poate fi în concordanță cu unele din concluziile lor morale. Acest lucru nu este ipocrizie; ei de fapt doar nu s-au făcut legătura încă. Este motivul pentru care cred cu adevărat fumatul poate este rău, dar vor încerca oricum. Ei vor fi, de obicei, mult mai probabil pentru a se potrivi comportamentul lor de a convingerile lor până la sfârșitul acestei perioade. Pe măsură ce trece la adolescenta tarzie (18-21 ani în jurul), ei vor începe să dezvolte ideile lor morale despre lume, gândindu concepte precum dreptate, pace și patriotism.
Acest progres a fost codificată în mod oficial de către Lawrence Kohlberg, 20 -lea-lea teoretician de dezvoltare care a identificat șase etape de dezvoltare morală. Potrivit Kohlberg, adolescenți timpurii au ajuns, de obicei, a treia etapă a dezvoltării morale: Nivelul convențională de cooperare interpersonală. Nivelul convențională înseamnă că înțeleg moralitatea determinată prin convenție socială și doresc să se conformeze pentru a fi un ". Persoană bună " Etapa a patra este faza social-comanda menținere a nivelul convențională. Acest lucru înseamnă ca adolescentii incep sa evalueze moralitate de ceea ce este cel mai bine pentru cei mai mulți oameni. Ca adolescenti in varsta, acestea intră în nivelul principială a moralității, care include etapa a cincea de dezvoltare morală - orientarea social-de contract. În această etapă, adolescenti începe căutarea în afara nevoilor lor pentru a evalua moralitatea. De asemenea, ei încep să se gândească mai mult abstract despre morala: nu accepta doar reguli, deoarece acestea sunt norme sociale, dar evaluarea un principiu moral prin prisma valorilor lor. În cele din urmă, a șasea etapă de dezvoltare morală, de asemenea, o parte din nivelul princi
[1] 