În Statele Unite grădinița a fost introdus de imigranți germani. Primul a fost deschis in 1856 in Watertown, Wisconsin, de Margarethe Meyer Schurz, soția reformatorul Carl Schurz. În 1860 Elizabeth Peabody, ajutat de sora ei Mary Mann (sotia educatorului Horace Mann), a stabilit prima grădiniță de limbă engleză, în Boston, și mișcarea apoi răspândit în toată țara.
Multe dintre primii grădinițe au fost operate de biserici sau s-au menținut ca instituții filantropice. Prima grădiniță publică a fost deschis în St Louis, în 1873. Prin 1900 multe orașe mari au grădinițe, iar unele școli normale a avut departamente pentru formarea educatoare.
Primele grădinițele au avut tendinta de a urma mai degrabă rigid principiile și metodele de Froebel. După anul 1900, cu toate acestea, rezultatele de psihologia copilului a condus la o mai mare libertate de activitate și la alte modificări. În timpul depresia de 1930 multe școli a scăzut grădinițe lor ca fiind "bibelouri scumpe. În anii 1940 sfârșitul anilor, cu toate acestea, a devenit grădiniță o parte regulată a sistemului școlar în cele mai multe orașe și suburbii din Statele Unite. Sisteme școlare din mediul rural și mic-oraș au fost mai lent pentru a stabili grădinițe, dar de la începutul anilor 1980, mai mult de 95 la suta din toate copiii de cinci ani, în Statele Unite ale Americii au fost înrolați în grădinițe.
În anii 1970, scoala sisteme au început să includă citire, matematică și alte lucrări academice în curriculum grădiniță. O tendință la începutul anilor 1980 a fost de a prelungi sesiunea din ziua tradițională jumătate o zi întreagă. Unele educatori s-au opus acestor evoluții, deoarece ei credeau că mulți copiii de cinci ani nu au fost punct de vedere emotional si social dezvoltat suficient să se ocupe de activitatea academică și să rămână în școală o zi plină.
