Într-un efort de a atrage si retine profesori buni, multe districte școlare au început programe de stimulare. Unele oferă un salariu mai bun pentru profesori care doresc să lucreze în zonele de mare sărăcie sau în hard-to-personal subiecți. Alții plătesc pentru performanță, oferind bonusuri pentru profesori ale căror elevii arată câștiguri academice măsurabile. Totuși, alții dau avantaje, cum ar fi bonusuri semnarea, subvenții ipotecare, și programe de lucru flexibile. Unele școli oferă programe de mentorat, care atât încurajează noi profesori și le ajuta să facă față provocărilor noului loc de muncă.
No Child Left Behind
În 1983, un raport intitulat "O națiune at Risk "a făcut valuri în comunitatea educațională atunci când a sugerat că alte țări au fost depășind de departe scolile americane. Ca rezultat, mulți părinți și educatori au cerut reforme școlare și o mai mare responsabilitate.
În 2002, președintele George W. Bush a semnat nici un copil nu Left Behind Act, o măsură controversată care a fost conceput pentru a spori responsabilitatea școală publică. Este nevoie de școli pentru a testa elevii la citire și matematică în fiecare an, în scopul de a identifica școlile slab performante. Școlile care nu trebuie să permită studenților să se transfere la școli mai bune performante. Școli nu reușesc să facă îmbunătățiri prin angajarea de noi cadre didactice și /sau schimbarea curriculum, sau riscă să fie preluate de către stat.
Sustinatorii Legea spune că deține școli responsabile pentru performanța lor, și oferă o mai mare parintii alegere atunci când școlile lor nu sunt de viață de până la standardele. Oponenții spun că nici un copil nu Left Behind Act forțează școlile să "învețe la încercare," concentrându-se în primul rând pe subiectele de bază de citire și matematică în detrimentul altor domenii de studiu.
An-Round Learning
In timp ce unii copii sunt de ambalare până pungi de Duffel și gata de a navei pe la tabara de vara, altele se i
