4:. A stabili ce comportament nu va fi tolerat
Toate lecțiile clasă, anunțuri de dimineață și mitinguri teatrale din lume nu va ajuta opri intimidarea dacă școlile nu stabilesc, de asemenea, limite clare a ceea ce este - și ceea ce nu este - un comportament acceptabil. Profesorii și administratorii trebuie să decidă mai întâi ce se califică ca agresiunii. De multe ori, normele țintă violență fizică și amenințări, deoarece acestea sunt două forme de agresiune care profesorii pot defini cu ușurință și să observe.
După ce școlile au stabilit standardele și a informat studenții ale normelor, următorul pas este executarea. Profesorii și administratorii trebuie să răspundă rapid și în mod constant, indiferent de care copilul participă la agresiunii. Cele mai multe politici, de asemenea, să precizeze ce se va întâmpla în cazul recidiviști, cu fiecare incident duce la o pedeapsă care este mai severă decât cea anterioară.
Când vorbesc cu copiii care au încălcat regulile, cel mai bine este să se concentreze pe un incident specific sau de comportament, mai degrabă decât ideea generală de a fi un bătăuș. Majoritatea copiilor sunt mult mai probabil să admită la un anumit act sau eveniment, cum ar fi o luptă sau o amenințare, decât pentru a apela ei înșiși batausi. Lipirea la acțiuni și evenimente concrete vor ajuta, de asemenea, pe copii să înțeleagă care comportamente de care au nevoie pentru a se evita sau schimbarea.
Ce poate face ținta de agresiune? Afla următor
3:. Nu se pune responsabilitate asupra victimei
consilieri, profesori, părinți și prieteni poate recomanda ca copiii care sunt în curs de agresati înăsprească, stick pentru ei înșiși sau să încerce să evite bătăuş. În timp ce " întoarce și celălalt obraz " sau " lăsați-l să se rostogolească pe tine " poate părea sfat sensibil, se punctează comportamentul victimei ca problema, mai degraba decat bătăuș anii. Plus, dacă conștient sau nu, adulții pot lua în considerare problema rezolvată odată ce ați sfătuit copiii să se ocupe de ei înșiș
